{"id":532,"date":"2022-12-28T10:30:04","date_gmt":"2022-12-28T10:30:04","guid":{"rendered":"https:\/\/psncamboya.org\/blog2022pse\/fr\/?p=532"},"modified":"2022-12-28T10:30:05","modified_gmt":"2022-12-28T10:30:05","slug":"central-la-magie-dans-le-chaos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psncamboya.org\/blog2022pse\/fr\/2022\/12\/28\/central-la-magie-dans-le-chaos\/","title":{"rendered":"CENTRAL : La magie dans le chaos"},"content":{"rendered":"\n
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Les enfants de Central<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Au c\u0153ur de PSE, le programme de contuinit\u00e9 scolaire permanente accueil chaque jour pr\u00e8s de 450 enfants. Avec des enfants de toute la r\u00e9gion, plus six bus venant des environs, l’entr\u00e9e de PSE Central devient une f\u00eate chaque matin. Ce projet se d\u00e9roule \u00e0 Stung Meanchey, l’un des quartiers les plus pauvres de Phnom Penh. En participant au programme de continuit\u00e9 de la scolarit\u00e9, les enfants re\u00e7oivent tous les repas sauf le d\u00eener, qu’ils prennent \u00e0 la maison.<\/p>\n\n\n\n

Plus de soixante moniteurs et coordinateurs khmers et quinze europ\u00e9ens font de PSE le lieu le plus s\u00fbr pour ces enfants. Les enfants arrivent \u00e0 PSE par un couloir de musique au son duquel les volontaires chantent et dansent sur deux rangs pour les accueillir de la fa\u00e7on la plus joyeuse possible. Les b\u00e9n\u00e9voles r\u00e9pandent leurs sourires aux enfants et ne les quittent plus pour le reste de la journ\u00e9e. Ensuite, ils prennent leur petit-d\u00e9jeuner et se douchent comme ils arrivent, \u00e0 leur propre heure, car PSE Central suit son propre rythme. Pendant ces semaines, les enfants apprennent, jouent et s’amusent avec leurs amis et \u00ab\u00a0ont l’occasion d’\u00e9changer des cultures et des langues avec les volontaires europ\u00e9ens, ce qui est tr\u00e8s enrichissant pour eux\u00a0\u00bb, d\u00e9clare Sok Chan, un volontaire khmer.<\/p>\n\n\n\n

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La cantine de PSE Central <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u00ab\u00a0Le plus grand d\u00e9fi est d’apprendre \u00e0 ne pas avoir le contr\u00f4le.\u201d<\/p>\nPaloma<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Il y a des enfants partout\u00a0\u00bb, dit Cl\u00e9mence, un moniteur europ\u00e9en. Et bien que ce soit un d\u00e9fi pour les volontaires de g\u00e9rer un si grand nombre d’enfants, ils sont surpris de voir \u00e0 quel point les enfants se comportent bien lorsqu’ils sont plac\u00e9s dans un groupe. \u00ab\u00a0Le plus grand d\u00e9fi est d’apprendre \u00e0 ne pas avoir le contr\u00f4le\u00a0\u00bb, plaisante Paloma, une volontaire europ\u00e9enne. Elle dit que PSE Central est le chaos, mais en m\u00eame temps, l’ordre. Cela signifie que, bien qu’il s’agisse de bons enfants et qu’il existe une structure fixe, certaines choses sont hors de port\u00e9e des volontaires. C’est la personnalit\u00e9, le caract\u00e8re et la spontan\u00e9it\u00e9 de ces enfants. \u00ab\u00a0Plus vous \u00eates flexible, plus il est facile de r\u00e9soudre le probl\u00e8me\u00a0\u00bb, ajoute Thida, une volontaire khm\u00e8re. Si vous avez l’occasion de jeter un coup d’\u0153il \u00e0 PSE Central, vous verrez qu’il y a de la magie dans ce chaos.<\/p>\n\n\n\n

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Musique et danses<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Les volontaires cherchent \u00e0 \u00e9duquer ces enfants \u00e0 des valeurs telles que l’amour, la passion et l’effort. Ils leur apprennent que le travail d’\u00e9quipe est la base du succ\u00e8s. \u00ab\u00a0Nous devons leur dire combien ils sont pr\u00e9cieux, il est de notre devoir de les aider \u00e0 acqu\u00e9rir de bonnes habitudes qui feront d’eux l’avenir de ce pays\u00a0\u00bb, sugg\u00e8re Menlong, un instructeur khmer.  En fonction de leur \u00e2ge – entre 6 et 14 ans – les enfants sont r\u00e9partis en 20 kroms – \u00e9quipes. Les instructeurs khmers ont la main\u00acmise sur les kroms, car ils ont l’avantage de la langue. Ils savent comment s’y prendre avec les enfants et les aider \u00e0 adapter leur comportement en fonction de la situation. Ces vingt groupes, une fois dispers\u00e9s, parviennent \u00e0 remplir l’immense espace pr\u00e9vu pour le programme. Les volontaires ont un large \u00e9ventail de possibilit\u00e9s pour pr\u00e9parer des activit\u00e9s pour les enfants, car les installations sont infinies.<\/p>\n\n\n\n

Les activit\u00e9s sont planifi\u00e9es de mani\u00e8re \u00e0 ce que les groupes avec des enfants plus jeunes participent \u00e0 certaines et les enfants plus \u00e2g\u00e9s \u00e0 d’autres. \u00ab\u00a0De cette fa\u00e7on, nous pouvons nous adapter au mieux en fonction de leur capacit\u00e9 d’attention\u00a0\u00bb, explique Angela, la coordinatrice europ\u00e9enne. Certains d’entre eux commencent \u00e0 penser \u00e0 leur avenir, tandis que d’autres viennent de commencer l’\u00e9cole. Les enfants plus \u00e2g\u00e9s participent \u00e0 des activit\u00e9s qui ont une continuit\u00e9, c’est-\u00e0-dire qu’une activit\u00e9 est li\u00e9e \u00e0 la suivante et ainsi de suite. Les activit\u00e9s se d\u00e9roulent aussi bien \u00e0 l’int\u00e9rieur qu’\u00e0 l’ext\u00e9rieur et suivent un th\u00e8me particulier, car il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 qu’ils sont plus impliqu\u00e9s dans cette m\u00e9thode. Pour les plus jeunes, les activit\u00e9s sont de plus courte dur\u00e9e, compte tenu de leur manque de concentration \u00e0 certains moments. L’anglais leur est pr\u00e9sent\u00e9 par le jeu. Aussi, l’\u00e9quipe m\u00e9dicale et dentaire rejoint le projet de temps \u00e0 autre pour apporter une assistance m\u00e9dicale si n\u00e9cessaire et organiser des ateliers sur diff\u00e9rents sujets.<\/p>\n\n\n\n

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Les activit\u00e9s aquatiques<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Comme une cha\u00eene d’engrenages.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

La logistique de ce projet est digne d’admiration. Comme beaucoup de choses \u00e0 Central, cela fonctionne comme une cha\u00eene d’engrenages dans laquelle chacun contribue au bon fonctionnement de tout. L’\u00e9quipe de service – qui se renouvelle chaque jour – est charg\u00e9e de veiller \u00e0 ce que le petit-d\u00e9jeuner, le d\u00e9jeuner et le go\u00fbter soient toujours pr\u00eats \u00e0 temps, et d’apporter toute l’aide n\u00e9cessaire. Non seulement ils donnent de leur temps \u00e0 PSE Central, mais ils pr\u00e9parent \u00e9galement des repas pour d’autres projets. Il y a \u00e9galement une personne sp\u00e9cifique qui s’occupe du mat\u00e9riel pour les activit\u00e9s tout au long de la journ\u00e9e. Bien que les activit\u00e9s pr\u00e9par\u00e9es dans le cadre de ce projet n\u00e9cessitent peu de mat\u00e9riel – afin d’\u00e9conomiser de l’argent – il y a toujours une moyenne de vingt activit\u00e9s par jour. Sur cette base, beaucoup de mat\u00e9riel et d’organisation sont n\u00e9cessaires.<\/p>\n\n\n\n

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Des corps \u00e9nergiques d\u00e9sireux de participer \u00e0 tout ce qui va suivre.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

L’image visuelle du projet central est semblable \u00e0 celle d’une fourmili\u00e8re, avec ses parties d\u00e9sordonn\u00e9es et ses lignes sinueuses qui se croisent. Les chuas – les lignes – sont des lignes parfaites avec des corps \u00e9nergiques d\u00e9sireux de participer \u00e0 tout ce qui va suivre. Ce sont des enfants intelligents qui savent que plus vite ils feront ce qu’on leur dit de faire, plus vite ils passeront \u00e0 la bonne partie. Ils sont patients et attendent leur repas de fa\u00e7on ordonn\u00e9e. Ils sont reconnaissants pour tout ce qu’on leur apporte et, le jour de l’Olympiade, ils sont ravis lorsqu’ils re\u00e7oivent m\u00eame le plus petit des cadeaux. \u00ab\u00a0Ils sont comp\u00e9titifs, jouent jusqu’au bout et encouragent leurs camarades \u00e0 gagner\u00a0\u00bb, explique Clo, un volontaire europ\u00e9en. \u00ab\u00a0Ils veulent jouer tout le temps et sont infatigables\u00a0\u00bb, explique Gonzalo, coordinateur europ\u00e9en. Le seul silence que l’on peut entendre au Centre est celui de la m\u00e9ditation et de la sieste. La liste des descriptions de ces enfants est aussi infinie que leur \u00e9nergie.<\/p>\n\n\n\n

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L\u00b4all\u00e9e du bonheur<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Ils font tous partie d’un grand puzzle.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

En conclusion, le bon d\u00e9roulement de ce projet est d\u00fb \u00e0 la grande coop\u00e9ration entre les volontaires khmers et europ\u00e9ens qui, en travaillant ensemble, s’assurent que les enfants profitent pleinement de ces semaines. \u00ab\u00a0Nous sommes tous dans le m\u00eame bateau\u00a0\u00bb, dit Clo. Menglong, un moniteur khmer, dit que ces enfants sont faciles \u00e0 lire car ils ne savent pas cacher leurs \u00e9motions. Il est ainsi plus facile pour les volontaires de rep\u00e9rer leurs besoins et d’y r\u00e9pondre. Le coordinateur khm\u00e8re, Sopanuth, souligne que si le projet fonctionne, c’est gr\u00e2ce aux volontaires, qui savent exactement quoi faire, et aux enfants, qui sont obeisant. On voit qu’ils sont heureux d’\u00eatre l\u00e0. Chacun \u00e0 sa place \u00e0 Central mais, en m\u00eame temps, ils font tous partie d’un grand puzzle avec un seul but : d\u00e9truire la mis\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

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Les volontaires de Central<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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