{"id":640,"date":"2022-12-28T10:29:59","date_gmt":"2022-12-28T10:29:59","guid":{"rendered":"https:\/\/psncamboya.org\/blog2022pse\/es\/?p=640"},"modified":"2022-12-28T10:30:50","modified_gmt":"2022-12-28T10:30:50","slug":"central-magia-en-el-caos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psncamboya.org\/blog2022pse\/es\/2022\/12\/28\/central-magia-en-el-caos\/","title":{"rendered":"CENTRAL: Magia en el caos"},"content":{"rendered":"\n
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Ni\u00f1os de Central<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En pleno coraz\u00f3n de PSE, el Programa Central de Continuidad Escolar acoge cada d\u00eda a unos 450 ni\u00f1os. Con ni\u00f1os de toda la zona, m\u00e1s seis autobuses que vienen de los alrededores, la entrada de PSE Central se convierte en una fiesta cada ma\u00f1ana. Este proyecto tiene lugar en Stung Meanchey, uno de los distritos m\u00e1s pobres de Phnom Penh. Al asistir al Programa de Continuidad Escolar, los ni\u00f1os reciben todas las comidas, excepto la cena que la toman en sus casas.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s de sesenta monitores jemeres y quince europeos, adem\u00e1s de los coordinadores, hacen de PSE el lugar m\u00e1s seguro para estos ni\u00f1os. Los ni\u00f1os llegan a PSE a trav\u00e9s de un pasillo de m\u00fasica con la que los voluntarios cantan y bailan situados en dos filas para darles la bienvenida de la manera m\u00e1s alegre posible. Los voluntarios contagian su sonrisa a los ni\u00f1os y no decaen en el resto de d\u00eda. Despu\u00e9s desayunan y se duchan seg\u00fan van llegando, a su hora, porque PSE Central sigue su propio ritmo. Durante estas semanas los ni\u00f1os aprenden, juegan y disfrutan con sus amigos y \u00abtienen la oportunidad de intercambiar culturas e idiomas con los voluntarios europeos, algo muy enriquecedor para estos chicos\u00bb, considera Sok Chan, voluntario jemer.<\/p>\n\n\n\n

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Comedor de PSE Central<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u00abEl mayor reto es aprender a no tener el control\u00bb<\/p>\nPaloma<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u00abHay ni\u00f1os por todas partes\u00bb, dice Clemence, monitora europea. Y aunque para los voluntarios es un reto manejar a un n\u00famero tan grande de ni\u00f1os, se sorprenden de lo bien que se comportan estos cuando se les coloca en grupo. \u00abEl mayor reto es aprender a no tener el control\u00bb, bromea Paloma, una voluntaria europea. Afirma que PSE Central es caos, pero al mismo tiempo, orden. Esto significa que, aunque son buenos ni\u00f1os y hay una estructura fija, hay cosas que est\u00e1n fuera del alcance de los voluntarios. Esto es la personalidad, el car\u00e1cter y la espontaneidad de estos ni\u00f1os. \u00abCuanto m\u00e1s flexible seas, m\u00e1s f\u00e1cil ser\u00e1 resolver el problema\u00bb, a\u00f1ade Thida, una voluntaria jemer. Si tienes la oportunidad de asomarte a PSE Central, ver\u00e1s que hay magia en este caos.<\/p>\n\n\n\n

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M\u00fasica y bailes<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Los voluntarios buscan educar a estos ni\u00f1os en valores como amor, pasi\u00f3n y esfuerzo. Les ense\u00f1an que el trabajo en equipo es la base del \u00e9xito. \u00abTenemos que decirles lo valiosos que son, es nuestro deber ayudarles a adquirir buenos h\u00e1bitos que les conviertan en el futuro de este pa\u00eds\u00bb, sugiere Menlong, un instructor jemer.  En funci\u00f3n de sus edades -entre seis y catorce a\u00f1os-, los ni\u00f1os se dividen en veinte kroms<\/em> -equipos-. Los instructores jemeres tienen una gran mano para manejar a los kroms<\/em>, ya que cuentan con la ventaja del idioma. Saben tratar a los ni\u00f1os y les ayudan a ajustar sus comportamientos seg\u00fan la situaci\u00f3n. Estos veinte grupos, al dispersarse, consiguen llenar el enorme espacio que se facilita para el Programa. Los voluntarios tienen un amplio abanico de posibilidades para preparar actividades para los ni\u00f1os, ya que las instalaciones son interminables.<\/p>\n\n\n\n

Las actividades se planifican de forma que los grupos con los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os participen en algunas y los mayores, en otras. \u00abAs\u00ed podemos maximizar los resultados en funci\u00f3n de su capacidad de atenci\u00f3n\u00bb, se\u00f1ala \u00c1ngela, coordinadora europea. Algunos de ellos est\u00e1n empezando a pensar en su futuro, mientras que otros acaban de empezar el colegio. Los mayores participan en actividades que tienen continuidad, es decir, que una va ligada a la siguiente y as\u00ed sucesivamente. Tienen lugar tanto en el interior como en el exterior y siguen un tema determinado, ya que se ha demostrado que se implican m\u00e1s con este m\u00e9todo. En cuanto a los m\u00e1s peque\u00f1os, las actividades son de menor duraci\u00f3n, teniendo en cuenta su falta de concentraci\u00f3n en determinados momentos. El ingl\u00e9s se les introduce a trav\u00e9s del juego. Adem\u00e1s, el Equipo M\u00e9dico y Dental se une al Proyecto de vez en cuando para dar asistencia m\u00e9dica si es necesario y talleres sobre diferentes temas.<\/p>\n\n\n\n

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Acitvidades con agua<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Como una cadena de engranajes<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

La log\u00edstica de este proyecto es algo digno de admiraci\u00f3n. Como muchas cosas en Central, funciona como una cadena de engranajes en la que cada uno contribuye con sus tareas al buen funcionamiento de todo. El Equipo de Servicio -que rota diariamente- se encarga de tener listos y permanentemente limpios los puntos de desayuno, comida y go\u00fbte<\/em>, as\u00ed como de ayudar en todo lo que sea necesario. No s\u00f3lo prestan su tiempo a PSE Central, sino que tambi\u00e9n preparan las comidas para otros Proyectos. Tambi\u00e9n hay una persona espec\u00edfica que se encarga del material para las actividades durante todo el d\u00eda. Aunque las actividades preparadas en este Proyecto requieren poca cantidad de material -para ahorrar dinero- sigue habiendo una media de veinte actividades diarias. En base a esto, se requiere mucho material y organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Cuerpos en\u00e9rgicos con ganas de participar en lo que venga.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

La imagen visual del Proyecto Central es similar a la de un hormiguero, con sus partes desordenadas y sus l\u00edneas serpenteantes que se cruzan. Las chuas<\/em> \u2013filas- son l\u00edneas perfectas con cuerpos en\u00e9rgicos con ganas de participar en lo que venga. Son ni\u00f1os listos que saben que, cuanto antes hagan lo que se les manda, antes pasar\u00e1n a la parte buena. Son pacientes y esperan ordenadamente para recibir la comida. Agradecen todo lo que se les da y, el D\u00eda de las Olimpiadas, se ponen euf\u00f3ricos cuando reciben hasta el m\u00e1s peque\u00f1o de los regalos. \u00abSon competitivos, juegan hasta el final y animan a sus compa\u00f1eros a ganar\u00bb, comenta Clo, voluntaria europea. \u00abQuieren jugar constantemente y son incombustibles\u00bb, explica Gonzalo, coordinador europeo. El \u00fanico silencio que se escucha en la Central llega a la hora de la meditaci\u00f3n y de la siesta. La lista de descripciones para estos ni\u00f1os es tan interminable como su energ\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

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Pasillo de bienvenida por las ma\u00f1anas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Todos forman parte de un gran puzle.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

En conclusi\u00f3n, el buen funcionamiento de este proyecto se debe a la gran cooperaci\u00f3n entre voluntarios jemeres y europeos que, trabajando todos a uno, buscan que los ni\u00f1os disfruten al m\u00e1ximo de estas semanas. \u00abTodos estamos en el mismo barco\u00bb, afirma Clo. Menglong, monitor jemer, afirma que estos ni\u00f1os son f\u00e1ciles de leer porque no saben ocultar sus emociones. Esto facilita a los voluntarios captar y responder a sus necesidades. El coordinador jemer, Sopanuth, se\u00f1ala que si el Proyecto funciona es gracias a los voluntarios, que saben exactamente lo que tienen que hacer, y a los ni\u00f1os, que son obedientes y se nota que est\u00e1n felices de estar aqu\u00ed. Cada uno tiene su lugar en Central pero, al mismo tiempo, todos forman parte de un gran puzle con un \u00fanico objetivo: destruir la miseria.<\/p>\n\n\n\n

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Voluntarias de Central <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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