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Continuamos esta semana con el
Proyecto Dental mostrando
cómo se desarrolla durante el
Programa de Continuidad
escolar a través de la mirada de
Soledad Cornejo Surjan,
odontóloga chilena, se
encontraba en Madrid
estudiando la especialidad
atención odontológica en niños
con necesidades especiales en la
universidad complutense,
cuando de manera casual supo
de PSE.
¿CÓMO CONOCISTE PSE?
Hace mucho tiempo que tenía ganas
de participar en algo de voluntariado,
sabiendo que en mi país también
tiene muchas necesidades, nunca me
animé hacerlo ya fuera por tiempo o
por otras cosas que van surgiendo en
el camino.
Estando acá sentí que era el
momento de atreverme hacerlo, tenía
tiempo y las ganas, así que decidí
cambiar mis vacaciones a chile, por
hacer un viaje que estaba segura que
me aportaría mucho más a mi vida. Le
comenté mi idea a mi profesora del
master y ella me habló de una ONG
que tenía programa dental, lo cual me
pareció mucho más interesante, así
que me motivé enseguida. Ella
conocía a los coordinadores del
programa dental Beatriz y Luis, así
que me puso en contacto con ellos,
para que me comentaran más en
profundidad en que consistía PSE y el
programa de continuidad escolar.
Realizando una transferencia a
nuestra cuenta de La Caixa:
Sole inyectando la anestesia previa a la exodoncia.
¿CÓMO ES EL DÍA A DÍA EN
CAMBOYA?
El día comenzaba muy temprano…
Nos dividíamos: algunos se quedaban
en Central y otros salían a las otros
centros de servicios comunitarios en
los que se desarrolla el Programa de
Continuidad Escolar en la unidad
móvil. En Central comenzamos las
actividades en las duchas, donde le
entregamos a cada niño un cepillo
con pasta dental, y les ayudamos con
el cepillado. Posteriormente a eso
cuando los niños estaban formados en
el patio, íbamos pasando por las filas,
didiéndoles a los niños que abrieran
su boca, para poder ir diagnosticando
y separando según la gravedad de
cada caso anotando su nombre en un
registro, para luego identificarlos y
llevarlos a la clínica dental que se
encuentra en la misma Central.
Cuando salíamos en la unidad móvil
teníamos que adaptarnos a las
condiciones de trabajo y estructurales
con las que nos encontrábamos en
cada centro. Al llegar se realizaba el
diagnóstico de la misma manera que
en Central, y después debíamos
montar todo el equipamiento para
comenzar con la atención.
Aparte de la atención dental donde se
realizaban principalmente exodoncias,
todos los días realizábamos
actividades preventivas, en las cuales,
una vez más, era fundamental la ayuda
de los estudiantes de odontología
camboyanos ya que ellos realizaban
las charlas y explicaban con un
modelo de boca la técnica de
cepillado.
¿CUÁLES SON LAS
NECESIDADES BÁSICAS QUE
MÁS URGENTEMENTE
DEBERÍAN CUBRIRSE?
Las necesidades son muchísimas,
pero nuestra función en este mes de
trabajo, es poder ser lo más resolutivo
posible, tratar más que nada las
urgencias, lo que les esté causando
molestia o dolor a los niños. Ya
cubriendo esta necesidad les estamos
entregando a los niños calidad de
vida.
Este año se trabajó bastante en el
área de la prevención, lo cual estoy
convencida es importantísimo para
cualquier proyecto dental. La
prevención es una apuesta a largo
plazo, donde hay que educar y
concientizar a los niños sobre dieta
cariogénica, malos hábitos y técnica
de cepillado.
¿REPETIRÁS?
Sí con toda seguridad repito el año
que viene. El haber ido a Camboya,
fue una de las mejores experiencias
que he vivido. El haberme sentido tan
útil me entregó una felicidad pocas
veces experimentada.
¿CÓMO ANIMARÍAS A LOS
PROFESIONALES DE TU
SECTOR A IR?
Más que nada les diría que la mejor
forma de vivir nuestra profesión es
desde el lado del servicio social. Y un
lugar perfecto para desarrollar la
odontología social es Camboya.
A punto de acometer la extracción de la pieza.
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